.webp "هكذا سيحصل مستخدمو التربية زيادات إضافية في الأجور")
تعتقد نقابات التعليم المستقلة أن التعديل الأساسي للقانون الأساسي للعاملين المنتمين إلى أسلاك التربية الوطنية سيسهم في إعطاء قيمة اجتماعية لأسلاك التعليم بشكل عام والمعلمين بشكل خاص لأنهم محور العملية التعليمية. يقترح الشركاء الاجتماعيون رفع قيمة المنح القديمة من خلال إنشاء منح جديدة مماثلة لمنحة "الأستاذية". ضمن نظام التعويضات الجديد الذي سيتم مراجعته ، من أجل أن تكون الزيادات في الرواتب ملموسة ومدروسة ويشعر بها الموظفون والعمال على حد تعبيرهم.
وفي هذا الصدد ، قال صادق الديزيري رئيس الاتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين ، في تصريح للشروق ، في تعليقه على تصريحات وزير التربية الوطنية عبد الحكيم بلعابد ، الذي أعلن عن إعلان يزيد في رواتب الكادر التربوي المتوقعة بعد صدور القانون الأساسي الجديد. بالنسبة لموظفي الهيئة الوطنية للتربية ، يجب اتباع إجراء آخر ، وهو مراجعة النظام التعويضي بما يتماشى مع المهام التي يؤدونها ، وبالتالي ، طالما أن القانون الجديد يتضمن تعديلات مقررة حسب الاقتضاء ، فهذا يعطي الهيئة التعليمية في العام والأستاذ بشكل خاص حيث يكون التركيز على العملية التعليمية وهي قيمة اجتماعية تليق به ومكانته في المجتمع.
من أجل أن تكون زيادة الرواتب كبيرة ومحفزة ، يقترح رئيس نقابة "لونباف" إنشاء ثلاث منح ضمن نظام التعويضات الجديد ، والتي ستتم مراجعتها بعد صدور القانون الأساسي الجديد للموظفين المنتمين لهيئة التعليم 315/08 المعدلة والمكملة بالمرسوم التنفيذي. 12/240. أولاً ، يتعلق بمنحة خاصة من "الأستاذية" أو "الولاء للتدريس" ، والتي يجب أن يحصل عليها الأستاذ حصريًا ، بشرط أن تنخفض تلقائيًا بمجرد استفادة المربي من الترقية إلى رتبة مدير. مؤسسة تعليمية "أو" مفتش "، بالإضافة إلى توسيع" منحة المسؤولية "لتشمل هيئات التفتيش ، مع إنشاء منحة" صندوق المسؤولية "لصالح الموظفين الذين لديهم مصالح اقتصادية" مدخرة "، مع إنشاء" مسؤولية " منح "لموظفي التوجيه المدرسي ، بالإضافة إلى زيادة" منحة تحسين الأداء والعلاج التربوي "، أو ما يسمى ب" مكافأة 15 بالمائة "،" إلى ما لا يقل عن 60 بالمائة ، وهو الشرط القديم الجديد الذي فرضه الاتحاد. وما زالت تناضل من أجلها "، يضيف ديزيري.
من جهته دعا بوعلام رئيس الاتحاد الوطني المستقل لعمال التعليم والتدريب السلطات العامة إلى تصحيح التأخير الذي صاحب الإجراءات المتعلقة بزيادة رواتب العمال و كادر التربية الوطنية ، ليكون حافزًا لهم ، نظرًا لأن زيادة الأجور ربما توقفت منذ 10 سنوات ، أي منذ عام 2012 ، بينما يقترح محاورنا ضرورة تقييم المنح القديمة لموظفي القطاع ، من خلال رفعها أولاً ، بحيث تصل "منحة العائد" إلى 70 بالمائة ، خاصة أنها لا تزال تصل إلى 40 للمعلمين و 30 للإداريين ، مع تغيير في طريقة إنفاقها بدفعها شهرياً بدلاً من كل ثلاثة أشهر ، بالإضافة إلى رفع "منحة الأداء التعليمي" إلى ما لا يقل عن 30 في المائة ، وكذلك إنشاء "منحة إسكان" بقيمة 20 ألف دينار لفائدة الأساتذة ، توزع لاحقاً لبقية الموظفين والعاملين خاصة بعد أن يواجه المدرسون "أوقات سكن" خانقة ، على حد تعبيره. فمن جهة لا يستطيعون شراء المسكن ، ومن جهة أخرى لا يحق لهم الانتفاع بالسكن الاجتماعي ، خاصة بعد الاستفادة من "الإسكان الاجتماعي التعليمي" ، وهي صيغة الإسكان التي كانت متوفرة في السنوات الماضية في الثمانينيات وقد ألغي في عام 1989 ، بالإضافة إلى إدخال "منحة تغذية" قدرها 500 دينار وزيادة في "منحة الإدارة" لمضاعفة 30 في المائة التي حصل عليها المدراء والاقتصاديون.
وطالب رئيس نقابة "سطاف" الرئيس عبد المجيد تبون بالتدخل لاتخاذ قرار شجاع ليشمل أيضا فئة الأسلاك المشتركة والعاملين المهنيين ، إضافة إلى رفع "منحة الأداء" التي لا تتجاوز 7 آلاف دينار ، بالنظر إلى أنه لا يزال محسوبًا على 20.
أما رئيس المنظمة الجزائرية لتربية المعلمين بوجمعة شيهوب فيعتقد من خلال تصريحه لـ "الشروق" أنه لا يمكن الخوض في ملف النظام التعويضي وأي حديث عنه سابق لأوانه إلا بعد مراجعة محتوى مشروع القانون الأساسي الجديد للعاملين بهيئة التربية الخاصة، التي رفضت الوزارة تسليم نسخة منها للشركاء الاجتماعيين.